重庆三峡学院教学工作简报（26期）

l         2005-2006学年第二学期学生评教情况通报

l         重庆三峡学院2006届毕业生问卷调查情况通报

l         2005-2006学年第二学期教师评学情况通报

2005－2006学年第二学期学生评教情况通报

2006年6月5日至2006年6月25日，教务处组织了全校学生的网上评教工作。现将本次学生评教工作情况通报如下：

一、数据统计

此次教师课堂教学质量考评采用《教师课堂教学质量考评要点》，有5499名学生对378名教师所上的580门课程进行了考评，共收到42054份有效的问卷。

参加此次考评的学生人数占总上课学生人数的65%左右，考评教师占任课教师总数的95%以上（课表中有共有380名上课教师，部分课程因为排课时无法安排教师而未对其进行考评，如公共体育），考评课程占总课程门数的97.6%。考评结果为32.4%的优秀，64.8%为良好，2.5%为中等，考评成绩基本呈正态分布。

二、考评分析

在教学考评指标中，教师在“备课认真充分”、“敬业勤勉，上课不迟到早退，不无故调停课”、“能否认真布置、批改作业（含实验报告、上机辅导）”、“对授课内容及相关领域知识的熟悉程度”、“上课条理分明，重点难点突出”等方面得到了学生的高度认可，同时在“对学生考勤认真负责”、“课堂讲授富于启发性”、“普通话（外语）准确、流畅，板书美观清晰”等方面学生也对少部分教师提出了改进意见。

在对教师的意见和建议中，教师在如下方面普遍得到了学生的认可：

1、为人师表，平易近人，和蔼可亲；

2、教学态度认真，教学中耐心仔细，有责任感；

3、理论知识丰富，对课程了解深入；

4、备课认真，上课精神饱满，批改作业认真。

5、教学有序，敬业爱岗，注重因材施教。

同时，学生也提出了针对性较强的改进意见，比较典型的意见有：

1、教师普通话水平不高；

2、某些课程课堂气氛沉闷，讲授呆板，互动性差。

3、多媒体课程讲授太快，不太容易接收；

4、理论和实践结合不够，一些课程讲授比较抽象；

5、少数教师上课讲太多与课程无关的内容。

在学生的意见中，也包含对教学管理的相关问题，如学生提出课程安排顺序有些不合理，多媒体教室和网络设备经常出故障，学生也提出要求加强实践教学。

此次学生评教，使广大教师对自身教学方法和效果有了更为深入的了解。学生提出的意见，十分有利于广大教师进一步提高教学质量改善教学方法，促进教与学的沟通。广大教师和教学管理者，要以此为参照，努力探索教学方法改革，改善教学管理工作，进一步促进我校教学水平再上一个新台阶。

重庆三峡学院2006届毕业生网上问卷调查情况通报

第一部分：满意度调查

编号       问卷题目       统 计 结 果

              投票

总数       [A]  比例

（%）    [B]   比例

（%）    [C]  比例

（%）    [D]  比例

（%）

1     你认为学院及教学系的管理工作       306  好    较好       一般       差

                     117  38.2 137  44.8 42    13.7 10    3.3

2     你认为所学习专业的课程设置是否合理    306  合理       基本合理       不太合理       不合理

                     95    31.0 142  46.4 18    5.9   51    16.7

3     你的任课教师对你们的要求大多数是       306  很严格    较严格    一般       不严格

                     104  34.0 149  48.7 52    17.0 1     0.3

4     你认为你的老师课前备课一般来说    306  都很充分       多数充分       一般       不充分

                     136  44.4 148  48.4 20    6.5   2     0.7

5     你对本专业教师讲授的课程内容信息量    306  很满意    较满意    一般       不满意

                     100  32.7 153  50.0 47    15.4 6     2.0

6     你的任课老师们上课时是否经常涉猎相关学科知识       306  是    多数是    少数是    没有

                     127  41.5 138  45.1 38    12.4 3     1.0

7     你的任课老师们是否注重对学生实际能力的培养    306  是    多数是    少数是    没有

                     112  36.6 132  43.1 52    17.0 10    3.3

8     你对学院公共课的教学满意度    306  满意       基本满意       一般       不满意

                     105  34.3 142  46.4 43    14.1 16    5.2

9     你认为多媒体教学的效果是否让人满意    306  很满意    较满意    一般       不满意

                     108  35.3 134  43.8 53    17.3 11    3.6

10    对实验实习工作中碰到的各种问题你能否从容应对       306  可以       基本可以       一般       有困难

                     108  35.3 158  51.6 34    11.1 6     2.0

11    你认为教师最重要的素质应该是      1249       264  思想道德素质       181  人文素质

                     253  职业素质(教学技能)     87    身体素质

                     156  心理素质       84    审美素质

                     224  专业素质      

满意度调查得分：83.2分

第二部分：意见建议统计

一、在“你感到学校、教学院系在教学管理方面让你最满意的地方”的回答中，比较多的反映有：

（一）教学管理

1、管理比较注重以人为本。

2、教学时间安排比较合理，教学工作井然有序，实习工作安全到位。

4、教学比较严谨，对学生管理严格、认真、负责。

5、课程设置比较合理。

6、本校接受教学水平评估时全院师生的热情及工作态度让人难忘。

7、学校对校长留言板回复比较及时仔细。

（二）教师教学方面

1、教师专业水平好，知识很全面，对学生认真负责。

2、课堂上对学生的学习以及上课管理较为严格。

3、很多老师平易近人，对学生讲解很有耐心。

4、学习氛围浓厚，老师和学生的互动交流活跃。

（三）学生管理方面

1、教师对学生学习生活等方面很关心。

2、学校助学贷款机制比较完善，贷款不是很困难。

3、学校学生纪律严格，校风比较好。

4、学生的课余时间比较多，自由发展的空间比较大。

5、图书馆的学习气氛增强。

（四）学校设施及资源方面

1、学校实验设备比较完善，校园网络建设比较快。

2、学校绿化环境搞得好，比较适合学习。

3、图书馆书籍比较丰富，空调等设备也比较齐全。

二、在“让你最不能满意的地方有”的回答中，比较多的反映有：

（一）教学管理方面

1、某些学期课程安排不怎么合理，课程分布不是很均匀。

2、上机房要经常买鞋套，食堂伙食差，工作人员态度不太好。

3、每学期的期末考试安排都不能在网上自己查询或者提前一段时间通知。

4、来校的招聘单位太少，就业信息反馈不及时。

5、学校制度变化得太频繁，经常是朝令夕改。

（二）教师教学方面

1、对实践能力的培养比较薄弱，大部分知识停留在理论上。

2、部分教师教学模式比较单一，某些课程比较枯燥。

（三）学生管理方面

1、对寝室管理，经常出现醉酒后乱叫。

2、寝室管理员素质有待提高，后勤工作人员态度比较差。

（四）其他方面

1、图书馆的管理员态度很差。

2、学校教室电视设备少，多媒体教室经常有问题。

3、一些办事部门和老师对学生的态度冷漠，缺乏耐心。

三、在“请留下你宝贵的意见和建议”，比较多的意见有：

（一）教学管理方面

1、多培养学生的实际应用能力。

2、希望购买教科书的时候注意选择新版本和比较权威的书，在课时安排上多听取专业课老师的意见。

3、对理工科学生应进行课程设计训练，注重实践，加强学生的动手能力，对考试应加强实践的比重。

4、学校多与企业联合，提供较满意的实习单位。

5、提高教师素质，提高教师教学水平。

（二）教师教学方面

1、加强专业知识以外的人文素质的培养。

2、希望能减少非专业课程，增加专业课课时。

3、加强对学生的综合素质的培养。

4、希望学校以后少开设一些多媒体课程，多媒体授课效果不太好。

（三）学生管理方面

1、多和学生交流 ,了解学生的困难。

2、寝室水电费的收取，希望透明公正。

3、多引进一些外省的招聘单位，很多来校招聘的单位基本上都是本地的。

4、多注重点学生素质的培养,少搞实质意义不太的活动。

5、在新生刚入校时，学校应多给引导，到大学究竟要做什么。

（四）其他方面

1、希望图书馆的书可以多借些，图书的更新可以更快点。

2、加强学院的宣传，除了招生方面的宣传外，也要让更多的招聘单位知道我们学校。

3、后勤应提高人员素质，提高服务质量，同时提高饭菜质量。

2005－2006学年第二学期教师评学情况通报

2006年6月14日至2006年6月28日，教务处在全校范围内组织了教师网上评学工作。现将本次教师评学工作情况通报如下：

一、教师评学数据统计

本次教师评学范围涉及本学期全校所有本、专科课程授课教师和相应教学班级。评估共收到336名教师1124份有效电子考评数据，共对186个教学班级进行了评价，参加考评的教师占本学期授课教师总人数的90.57％。

从本次教师评学的调查结果来看，基本上反映了我校各教学班级的实际情况。其中，38个教学班级被评为良好，占总调查班级数的20.4%；124个教学班级被评为中等，占总调查班级数的66.7%；23个教学班级被评为合格，占总调查班级数的12.6%；一个班级考评得分在合格线以下。

从问卷表的15个项目中，教师普遍对第1项“尊敬师长，团结同学，文明礼貌”给予了较高评价，对第2项“学习风气好，学习自觉性高”、第4项“班级整体精神面貌良好，学生富有朝气”、第6项“课堂纪律情况良好”、第13项“学生能按时独立完成本课程的作业”等项目取得的成绩给予了肯定，同时也提出了改进意见。对第9项“活学活用，敢怀疑，有创新”、第10项“课下能结合课程，经常阅读一些相关参考文献资料”、第12项“学生前期课程学习基础与效果”等项目提出了改进意见。

二、教师评学数据分析

从教师给教学班级提出的意见和建议栏中可以看出，大半数以上教师对所授课班级评价良好，主要反映在：学习风气良好，学生文明礼貌，尊敬老师，团结同学，精神状态佳，班级组织纪律好，以及能够及时完成作业等方面。

评价中教师也对学生提出了一些好的意见和建议，主要有：授课班级中的少数学生存在缺课迟到现象，学习态度较差，个别学生的作业存在抄袭行为，部分学生需改进学风，加强自我约束；反映较多的问题主要是学生需要提高学习积极性，重视基础知识的学习，加强动手能力的训练，明确学习目的，增强学习主动性，多阅读相关书籍以扩充知识面，对语言类课程，加强练习和积累等。

同时也有老师提出，据学生反映有极少数学生存在长期缺课却无人监管现象，考试过程中存在作弊等不公平现象，这伤害了学生们的学习积极性，需要管理部门对这类学生加强教育管理，严格执法。

此次教师评学，使我院广大教师对学生的实际情况有了更深刻的了解和认识。从教师的意见和建议中可以看出，我院学生在精神风貌等方面得到了大多数老师的肯定，但是在课堂教学和学习效果等方面，还有许多待改进的地方。同时教师对各职能部门也提出了不少合理的意见和建议，我们将以此为参照，改进我们的学生工作和教学工作质量，对我院的学生进行合理的引导和管理，进一步促进我校的学生工作和教学工作局面。